I dottori di ricerca non sono più solo accademici, ma veri e propri “ponti tra scienza e impresa”, capaci di trasformare la conoscenza in innovazione concreta e crescita tecnologica. E’ il messaggio centrale di “Boost Ph.D Career in Innovation“, un evento organizzato dalla Scuola di Alta Formazione dell’Università degli Studi di Teramo, che si è svolto martedì 23 settembre.

L’incontro, tenutosi nella Sala delle lauree del Polo didattico S. Spaventa, ha messo al centro le esperienze di giovani ricercatori che hanno saputo tradurre il loro percorso di studi in un successo professionale e un contributo tangibile all’innovazione. Come spiegato dagli organizzatori, l’obiettivo è stato quello di “motivare le nuove generazioni attraverso il racconto di storie di successo e di esperienze dirette, che mostrano come l’innovazione possa tradursi in crescita tecnologica e sociale, rafforzando il legame tra ricerca, società e futuro“.

Il Magnifico Rettore , Christian Corsi

Dopo i saluti istituzionali del rettore Christian Corsi e della direttrice della Scuola di Alta formazione nella ricerca Barbara Barboni, la giornata ha visto la partecipazione di esperti e professionisti di vari settori. Tra questi, Giovanna Oddo dell’EPO-European Patent Academy, i rappresentanti dell’associazione BoostMeEd, il docente Antonio Prencipe e Antonio Zancocchia, amministratore delegato di Zanbiotech, una delle migliori startup biotech italiane.

La parte più attesa è stata però la testimonianza diretta di cinque ricercatori formatisi all’Università di Teramo, che hanno condiviso il loro percorso. Tra loro, il dottorando Adrián Cerveró Varona, specializzato in Biotecnologie cellulari e molecolari, e il dottorando in diritto Remigio Graziani. Non meno importanti le esperienze nel campo delle Scienze degli alimenti con Simon Luca Rastelli, delle Scienze mediche veterinarie con Luca Palazzese e degli Studi storici con Angelo Odore, a dimostrazione che l’impatto della ricerca non si limita ai settori tecnico-scientifici, ma si estende a ogni ambito del sapere.